- 於:讀kla,k-為前綴,la為語根,台語多只別其訓讀音。《孟子》:「勞心者治人,勞力者治於人。」後句,以台語講是「勞力者於人治」,於即予。
- 乎:讀ka,是kla簡化。台語表示「到達」之kah是此一路線,可以寫作「乎」或「於」。
- 之:先秦文獻裡通同「止」。又「其」「之」本通同,廣東話、日本語「此」讀ko,都可能是kla簡化而來。
- 止:讀ka、la、tan、to……早期文獻「之」(又作「止」)。我認為分化之重要證據,在文獻分二個路線:①止至達詣到……,另外:「造」聲符在告喉音,卻讀齒舌音。其中造、詣就聲符而言,皆可以讀出k聲母,在《世說新語》此類魏晉文獻大量使用。②止告胡乎於……台語到達用ka,kau,就是這個路線。印象中幾乎多出現在上古文獻。
- 告:台語kàu之本字之一。大功告成之「告」不能解作「宣布」,而應解作「到達」
- 胡:麻雀裡表示「kàu」(博麻雀、下棋)了,寫作「胡」是原汁原味,可能只是同音假借。猴、猢皆讀kau5。
- 和語くる(來る),應該是「止」字之上古音變化而來。
臺語文不是外星文。本blog是本人對於教育部推薦用字700字表之反思。下面有文章編號,每20個或10個為一組。一般讀者得引用文章結論(主張)、「部分」的文章內容;引用時載明網址、作者、文章標題。本國吾友開放古籍協會王志攀先生、張正一先生、Marc Huang先生、網友TGLIN先生,則無此限制。另外,每文章研究結論都授權馬來西亞藝術家黃景灝先生得於其國內媒體中,直接以自己名義刊登100字內的簡單報導。有關文獻討論涉及教育部著作的部分,請依其原始授權規定。
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2012年2月1日 星期三
【於】【乎】【胡】【告】kah、kàu
此處先列結論:
2011年7月19日 星期二
(草稿)【加】kā
「老師,伊kā我拍。」到底是誰打誰?
台語使用者,一定知道是指「告狀者被打了」,但能否解為「告狀者打人」之意呢?台語不行,但官話可以。所以造成國府來台後,一個廣為流傳在教育界的笑話,師答:「給你打有什麼不好?」。要解為後者,台語表達上必須改為「老師,伊予我打。」分析「伊ka我拍。」(此處拍本字作伐,下同)該句詞性組合,伊是主語,我是賓語,拍是動詞。中間存在一個詞性不明的「ka」音。這個「ka」,多數正字研究者解作「給」字,但這種語法,筆者才薄,不曾見於古籍。本文認為這個ka應以「加」表示為佳(下文同)。
一、「加」之語源,來自阿爾泰:
本文「加」以為來自阿爾泰語之主語後綴助詞。而主語後綴,又是因為賓語後綴的濫用結果。而此種語法存在於閩語、官話具體分化以前。
㈠語法比較
㈡阿爾泰語法:
㈢涵攝:
據張華克先生〈漢語的地位〉一文研究,北京話「給」來自蒙古語的賓語後綴ig、g,並且濫用至主詞後綴,所以出現主詞、受詞之雙重屬性。而日本語的賓語後綴除了「を」(wo),可以作「が」(ga),而「が」同樣也有作主詞、受詞後綴的雙重屬性。而漢語系官話之「給」同蒙、日語語法,源於阿爾泰語法,爭議不大;閩語「加」雖表面上是主詞後綴,但筆認為不是,應該「加」是後面受詞之前綴助詞,又那麼適又與阿爾泰語相反。所以ig,g,ge,ga,ka,應是同源自阿爾泰語。
台語使用者,一定知道是指「告狀者被打了」,但能否解為「告狀者打人」之意呢?台語不行,但官話可以。所以造成國府來台後,一個廣為流傳在教育界的笑話,師答:「給你打有什麼不好?」。要解為後者,台語表達上必須改為「老師,伊予我打。」分析「伊ka我拍。」(此處拍本字作伐,下同)該句詞性組合,伊是主語,我是賓語,拍是動詞。中間存在一個詞性不明的「ka」音。這個「ka」,多數正字研究者解作「給」字,但這種語法,筆者才薄,不曾見於古籍。本文認為這個ka應以「加」表示為佳(下文同)。
一、「加」之語源,來自阿爾泰:
本文「加」以為來自阿爾泰語之主語後綴助詞。而主語後綴,又是因為賓語後綴的濫用結果。而此種語法存在於閩語、官話具體分化以前。
㈠語法比較
- 漢語:SVO(簡單式)。「伊伐我。」(伐音pha3)
- 閩語:SVO(簡單式)。「伊伐我。」;S加OV(??式)「伊加我伐」
- 官話:SVO(簡單式)「他打我」;SkaOV「他給我打」
- 文言:「其加害於我」,「其我害」。
㈡阿爾泰語法:
- 日語:SOが(を)V或SがOをV
- 蒙語:O(i)gSV或S O(i)gV
㈢涵攝:
據張華克先生〈漢語的地位〉一文研究,北京話「給」來自蒙古語的賓語後綴ig、g,並且濫用至主詞後綴,所以出現主詞、受詞之雙重屬性。而日本語的賓語後綴除了「を」(wo),可以作「が」(ga),而「が」同樣也有作主詞、受詞後綴的雙重屬性。而漢語系官話之「給」同蒙、日語語法,源於阿爾泰語法,爭議不大;閩語「加」雖表面上是主詞後綴,但筆認為不是,應該「加」是後面受詞之前綴助詞,又那麼適又與阿爾泰語相反。所以ig,g,ge,ga,ka,應是同源自阿爾泰語。
2011年7月11日 星期一
【其】(之)ê
本文認為,台語屬格e5(相當於官話「的」)之寫法是「其」、「之」、「忌」、「兮」。「其」「之」可以通用於其他三者出現之場合,「兮」「忌」用於形容詞尾、動詞尾,後面可接名詞,形成該名詞之補語。
一、其、之不分之情況:
我記得我在東方語言學網(以前開過方言討論區)看過潘悟雲先生回答問題,其謂「之」「其」本通。閩語之「的」,是「其」「之」皆可。早期「其」「之」不分,調查福州話、潮汕片都還是k聲母,台語我小漢時猶有人將「我的」讀作gua2-he5,he5很顯然是由ke5來。《尚書》有:「朕其弟」表示「我的弟弟」的用法。所以閩人讀文章遇「之」讀ke5,才有道理。
二、古人用字:
⑴連結修飾語與被修飾語,用以表示屬性。
文獻有其、兮、忌、之,及近古才有「的」「底」「地」。如果觀察前一組,可以發現統統是k聲母,而後一組皆是齒舌音t,中古出現,目前中文教育延用。閩語諸系保留前者。此處討論其、兮、忌、之在文法上之作用。
①閩語例:昨日牽he5車。「其」在現行官話教育中,多半被解作子句之首,有一點像英文之That子句,我認為不完全正確。
②文獻例:
《大風歌》大風起兮雲飛揚。一般多從兮後面斷開,我認為應該至雲後斷開,前面只是主詞飾語。為什麼我敢講兮不只是一般國語文教育之嘆詞?有一次我在縮寫一段文字「如果人是天使,那就不需要政府;如果政府是由天使所組成,那也不需要對政府權力加以限制。但是人不是天使,政府中的人也不是天使,那麼設計以人來統治人之政府的最重要事項,是要如何才能保證政府有能力控制人民,而權力又能受到限制呢?」愈寫愈精煉,忽然發現「人非天使,故人治政府『其』首要者,是如何使其有能,又能自律。」是用「其」,而在官話我是用「的」。於是,我忽然了解,不論「之」或「其」,本意皆不是現今官話之「的」,而是「此」、「彼」。如「天之涯」應該是「天的這個邊界」,進而才演化成表示屬格之用語。
再回頭看看閩文用法,以台語來講,「之角」(tsit-kak)(這一角)「之」讀tsit,通「此」,「山之角」,在閱讀上是指「山的某一角」,可是在台語指「山的這一邊」,「山的那一邊」要講suann-hit-kak,山的某一角,要講suann-tsi3-kak(山一角),由此可以知焉,台語「之」「其」已經分化,但並未完成分化,所以是介於上古中古之間。
至於尚書之例「朕其弟」是指「我的弟弟」並無問題,因為《書》是上古時代作品,當時「之」「其」尚未分化為「此」、「彼」,進而才演化成表示屬格之用語。
「風瀟瀟兮易水寒」同前。另外尚有《易經》突如其來。其、兮、忌用法同。此地有一個真大膽之說法。就是古文獻並無標點符號,而且出現兮、忌之場合,幾乎皆是形容詞、動詞後。此種現象與屬於阿爾泰語之日本語「い形容詞」竟然高度相似(い為零聲母,在此處可能就是k聲母變成h聲母,再變成零聲母之情形,與台語「的」ke5變成e5之情況一致)。
⑵當形容詞、副詞尾;置於詞尾或句尾,表示狀態或加強語氣的助詞。
①比如:官話:「的」「地」「底」,齒舌音路線;
②比較:台語用喉音e5、he5、ke5;兮、之、其。加緊兮、花是紅兮(其、之)《詩經.國風》叔善射忌。
二、待答問題:
⑴置於詞尾,用以稱呼某種身份地位的人,或特定的對象。例:賣菜「的」bē-tshài--ê(賣菜者)、王「的」Ông--ê(老王)、董「的」táng--ê(董事長)。我尚在採集。
⑵日語之「的」是「の」(no),是齒舌音。停止,とまる,とめる,と被鄭張解作「停止」,而進一步延申為「人民」之百越語詞彙と,日本語「大和」之語讀叫作「やまと」,やま是漢越同源語「岩」,やまと,是指山戶。
⑶此二點似乎與志宏學長主張之南亞k是詞綴,後面才是詞根有關係。
一、其、之不分之情況:
我記得我在東方語言學網(以前開過方言討論區)看過潘悟雲先生回答問題,其謂「之」「其」本通。閩語之「的」,是「其」「之」皆可。早期「其」「之」不分,調查福州話、潮汕片都還是k聲母,台語我小漢時猶有人將「我的」讀作gua2-he5,he5很顯然是由ke5來。《尚書》有:「朕其弟」表示「我的弟弟」的用法。所以閩人讀文章遇「之」讀ke5,才有道理。
二、古人用字:
⑴連結修飾語與被修飾語,用以表示屬性。
文獻有其、兮、忌、之,及近古才有「的」「底」「地」。如果觀察前一組,可以發現統統是k聲母,而後一組皆是齒舌音t,中古出現,目前中文教育延用。閩語諸系保留前者。此處討論其、兮、忌、之在文法上之作用。
①閩語例:昨日牽he5車。「其」在現行官話教育中,多半被解作子句之首,有一點像英文之That子句,我認為不完全正確。
②文獻例:
《大風歌》大風起兮雲飛揚。一般多從兮後面斷開,我認為應該至雲後斷開,前面只是主詞飾語。為什麼我敢講兮不只是一般國語文教育之嘆詞?有一次我在縮寫一段文字「如果人是天使,那就不需要政府;如果政府是由天使所組成,那也不需要對政府權力加以限制。但是人不是天使,政府中的人也不是天使,那麼設計以人來統治人之政府的最重要事項,是要如何才能保證政府有能力控制人民,而權力又能受到限制呢?」愈寫愈精煉,忽然發現「人非天使,故人治政府『其』首要者,是如何使其有能,又能自律。」是用「其」,而在官話我是用「的」。於是,我忽然了解,不論「之」或「其」,本意皆不是現今官話之「的」,而是「此」、「彼」。如「天之涯」應該是「天的這個邊界」,進而才演化成表示屬格之用語。
再回頭看看閩文用法,以台語來講,「之角」(tsit-kak)(這一角)「之」讀tsit,通「此」,「山之角」,在閱讀上是指「山的某一角」,可是在台語指「山的這一邊」,「山的那一邊」要講suann-hit-kak,山的某一角,要講suann-tsi3-kak(山一角),由此可以知焉,台語「之」「其」已經分化,但並未完成分化,所以是介於上古中古之間。
至於尚書之例「朕其弟」是指「我的弟弟」並無問題,因為《書》是上古時代作品,當時「之」「其」尚未分化為「此」、「彼」,進而才演化成表示屬格之用語。
「風瀟瀟兮易水寒」同前。另外尚有《易經》突如其來。其、兮、忌用法同。此地有一個真大膽之說法。就是古文獻並無標點符號,而且出現兮、忌之場合,幾乎皆是形容詞、動詞後。此種現象與屬於阿爾泰語之日本語「い形容詞」竟然高度相似(い為零聲母,在此處可能就是k聲母變成h聲母,再變成零聲母之情形,與台語「的」ke5變成e5之情況一致)。
⑵當形容詞、副詞尾;置於詞尾或句尾,表示狀態或加強語氣的助詞。
①比如:官話:「的」「地」「底」,齒舌音路線;
②比較:台語用喉音e5、he5、ke5;兮、之、其。加緊兮、花是紅兮(其、之)《詩經.國風》叔善射忌。
二、待答問題:
⑴置於詞尾,用以稱呼某種身份地位的人,或特定的對象。例:賣菜「的」bē-tshài--ê(賣菜者)、王「的」Ông--ê(老王)、董「的」táng--ê(董事長)。我尚在採集。
⑵日語之「的」是「の」(no),是齒舌音。停止,とまる,とめる,と被鄭張解作「停止」,而進一步延申為「人民」之百越語詞彙と,日本語「大和」之語讀叫作「やまと」,やま是漢越同源語「岩」,やまと,是指山戶。
⑶此二點似乎與志宏學長主張之南亞k是詞綴,後面才是詞根有關係。
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614 【參差】 tsh ì n-tsh á i ,隨 便 、馬虎 也。 台語表示「隨便、馬虎」之 tshìn-tshái ,教育部建議用「凊彩」,異用「請裁」;筆者建議用「參差」, 1. 教育部說法: 表:教育部《臺灣閩南語網路常用...
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零、原問題是回應掃葉人大叔設下之關卡,我〈【振雷】(震雷)〉一文之留下之問題:不可以用聲韻學書上之原理原則,要直接書證「振」讀tan5。其實是一個「大哉問」;長者提問了,禮應回應。回答乎不完美,請多海涵,欠學欠學。 試答如下: 一、表格: 全部字皆檢查傷無效率,用《廣韻》為...
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497 【甚時】 tang-sî ,何時也。 壹、 訓詁: 一、 台語表示「何時」之 tang-sî ,教育部建議用「當時」,異用「東時」;筆者建議用「甚時」。 二、 筆者檢查文獻,有發現「甚時」一詞表示何時: 1. 〔宋〕周邦彥《風流子.大石...